四年级数学下册数据的表示和分析

课题设计：

认识统计图，条形统计图、折线统计图、扇形统计图。 1、认识统计图，能做题 2、绘画条形统计图 例题：

四年一班 同学参加课外小组情况如下：

美术小组6人

参加音乐小组的人数比美术小组多2人 参加书法小组的人比美术小组多5人 参加舞蹈小组的人比美术小组少1人 1】完成统计表 课外小组 人数 2】请你涂一涂

课外小组

美术小组 音乐小组 书法小组 舞蹈小组 美术小组 音乐小组 书法小组 舞蹈小组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

学习绘制条形统计图

小明调查了猫、猎豹、狮子、大象、马五种动物奔跑的最高速度，整理如下：

动物 最高速度（千米/时） 猫 48 猎豹 113 狮子 80 大象 40 马 72 请你根据以上数据绘制条形统计图。

3】解决问题

A. 参加美术小组和书法小组的一共多少人

B. 四年一班共有多少人参加课外小组

方法：1、理解题意，根据统计数据绘制条形图时，可以用一个直条表示 ，直条之间留有相等的间距。

2、横轴表示什么，纵轴表示什么 。 3、在横轴上确定好每个直条的位置。

4、在纵轴上确定单位长度。一格 代表 多少，在纵轴的左侧标数据，并在最上面注明 单位 。

5、根据数据的大小画出长短不同的直条。 统计思想方法解读：

统计的思想方法是在生产、生活和科学研究过程中，人们根据调查和分析把收集到的一些原始数据加以整理，从而来推理研究一类数学对象的整体特征的思想。 条形图--横向/纵向/对比观察 1】横向观察。横轴表示

2】纵向观察。纵轴表示 ，以 为单位，其中一格代表 。 3】对比观察。直条长 表示 ，直条短 表示 。 归纳总结

1、条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少

2、在绘制统计图时，写清标题，明确横轴和纵轴表示的对象，确定纵轴1格所代表的单位量，并注意直条间的间隔。

3、运用横向、纵向、对比观察的方法可以读懂条形统计图，并从中获取更多信息。

下一节课 我们讲单式折线统计图的方法

折线统计图的特点：折线统计图不但能表示出各数量的多少，而且能表示数量的增减变化情况。